简介

HP-Socket 是一套通用的高性能 TCP/UDP/HTTP 通信框架，包含服务端组件、客户端组件和Agent组件，广泛适用于各种不同应用场景的 TCP/UDP/HTTP 通信系统，提供 C/C++、C#、Delphi、E（易语言）、Java、Python 等编程语言接口。HP-Socket 对通信层实现完全封装，应用程序不必关注通信层的任何细节；HP-Socket 提供基于事件通知模型的 API 接口，能非常简单高效地整合到新旧应用程序中。

教学内容

教科书P18~19的内容，完成教科书P21“练习五”中第1~3题。

年级：五年级

核心素养目标： 空间观念、几何直观、 推理能力、应用意识、创新意识

一、学习目标与评价任务双维拆解

题型多样的表面积部分，有必要理一理。首先我们需要弄清楚什么是表面积，说白了就是物体表面那层皮的大小，比如玩具或书表面的那层保护膜

把这层膜撕下来，铺平展开，这个面的大小就是这个包装盒或书的表面积。

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北师大·六年级上册·第十一周周测·比的认识·单元测试（1）

一、填空题。

1．( )：30=30÷( )=

= =( )(小数)

五年级下册长方体和正方体必考题型。

来看这道题，第四题是长方体和正方体本章节的必考题型。他说把一个长七厘米、宽七厘米、高四厘米的长方体框架改成一个正方体框架，问正方体框架的能长是多少厘米？

这道题的考点：第一个长方体的棱场总和的公式。长方体里面包括了四条长、四条宽和四条高，棱场总和是不就等于长加宽加高的和，然后再去乘四，也就是先求出一组长宽高的和，然后去乘四，不就可以求出十二条棱的总长度了吗？结果就是八十四厘米。

立体图形——长方体与正方体认识

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《长方体和正方体的认识》教学设计

［教学目标］

立方体：

说说生活中哪些物体的形状是长方体？

长方体

**一、核心概念与教学方法**

#### **1. 认识长方体和正方体**

- **长方体特征**

- 6个面（相对的面完全相同，至少有一组面是长方形）

- 12条棱（相对的棱长度相等）

- 8个顶点

- 长、宽、高（交于同一顶点的三条棱）

**教学工具**：用吸管和橡皮泥制作长方体框架，直观观察棱和顶点。