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第二届全国工业设计职业技能大赛决赛打响

■玩具设计师(数字化设计与制造)赛项职工组选手进行实操竞赛。

玩具设计师赛项95名设计能手上演“高手过招”

新快报讯 记者麦婉诗 通讯员方常亮报道 技能强国,设计先行。2月25日,由人力资源和社会保障部、中华全国总工会、中国轻工业联合会共同举办,广州市工贸技师学院、广州市技师学院、广州番禺职业技术学院3所院校共同承办的2022年全国行业职业技能竞赛——第二届全国工业设计职业技能大赛决赛在广州举行,比赛为期4天。作为我国工业设计领域唯一的国家级一类大赛,全国工业设计职业技能大赛旨在充分对接工业设计发展需求,提升参赛选手在相应行业工业设计领域的综合职业能力,促进我国工业设计产业人才队伍建设和高质量发展。

2天共11个小时完成比赛

赛题来自企业的真实任务

据了解,第二届全国工业设计职业技能大赛共设玩具设计师(数字化设计与制造)、包装设计师(“设计+工程”)、灯具设计师(工业设计)、工艺美术品设计师(漆器设计与制作)、室内装饰设计师(室内陈设与空间设计)、宝石琢磨工(宝石琢型设计与加工)6大赛项,每个赛项分设职工组和学生组。本届大赛吸引了来自全国24个省(区、市)的代表队和轻工行业代表队的600余名技能高手齐聚广州。

玩具设计师赛项职工组和学生组均为单人赛,以玩具设计师国家职业资格标准为参考,竞赛设理论竞赛和实操竞赛两个环节,比赛对标世界技能大赛,打破了传统大赛“重设计轻应用”“重方案轻制造”“重外形轻结构”的桎梏,采取“设计+制作”的赛程设置。共有来自行业企业、高校、职业院校和技工院校的51名职工、44名学子参赛。

“赛题来自企业的真实任务,通过大数据采集用户的评论和反馈,由我们的参赛选手综合归纳出用户诉求点,在原有的基础上进行再创新再设计。”玩具设计师赛项专家组长、华南理工大学智能设计研究中心主任熊志勇告诉记者,比赛要求选手在2天共11个小时内完成一个符合市场需要的玩具,综合考查参赛者玩具设计行业领域专业知识和技能水平。

以赛促教为先进制造提供人才支撑

“工业设计服务于制造业前端。这次比赛跟我们专业的贴合度很高。通过备赛参赛,不仅能够提升专业技能,更有助于教学转化、实现以赛促教。”玩具设计师(数字化设计与制造)赛项职工组选手、广州市工贸技师学院工业设计专业教师陈泽群说。

当前,我国轻工业进入高质量发展新时代,产业数字化转型已是大势所趋,人才是支撑数字化转型“驱动力”。新快报记者了解到,2022年轻工业规模以上企业12.3万个,在轻工3500万名从业人员中,技能劳动者已经超过1000万人,高技能人才超300万人。

“由制造强国到创新强国,需要设计先行、技能先行。工业设计可以赋能各行各业,特别是轻工行业的现代化需要工业设计赋能。”熊志勇介绍,以玩具设计为例,我国是世界上最大的玩具生产国和出口国,全球市场上超过70%的玩具都产自中国,其中的60%产自广东。“支撑如此庞大的产业,需要大批的设计人才。那么如何培养高尖端的复合型人才,就需要我们以赛促训助力人才培养,实现‘轻工强国梦’”。

紧贴制造业发展人才需求

技工院校开设相关专业

技能大赛对职业教育发展具有“风向标”的作用。当前,越来越多的企业把发展数字化制造作为推动传统产业改造升级的重要途径。记者了解到,为适应制造业发展的人才需求,不少技工院校适应产业转向开设数字化设计与制造相关专业。例如,广州市工贸技师学院近年来主动适应数字经济和先进制造产业发展,积极开设工业设计、数字化设计与制造、智能制造技术等专业,与广汽集团、广电运通、树根互联等产业链链主单位开展人才培养合作,为先进制造、智能制造提供技能人才支撑。去年底,广州市工贸技师学院还牵头启动数字化设计与制造、云计算技术应用、工业互联网技术应用3个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案开发工作。

玩具设计师(数字化设计与制造)赛项承办单位广州市工贸技师学院先进制造产业系主任陈志佳介绍,数字化设计与制造所培养出来的人才就业方向主要是机械行业、智能装备行业生态圈里的企业。专业目标是培养出掌握数控铣、建模、设计等技能的复合型人才,根据企业的要求,通过改良机械装备、智能装备的产线,实现产线升级及功能突破,为制造业生产提速。

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